天業仁和(hé)教育中标原陽教育桌面雲項目

5月(yuè)22日，天業仁和(hé)（北(běi)京）教育投資有限公司再傳捷報，成功中标原陽教育桌面雲項目。這(zhè)是天業仁和(hé)繼本月(yuè)16日中标鄭州八中創新實驗系統項目之後，在教育信息化(huà)市場(chǎng)開拓進程中，再次成功邁出堅實的(de)一步。

随著(zhe)教育信息化(huà)的(de)發展，計算(suàn)機機房(fáng)在各中小學已經相當普及，這(zhè)些資源在一定程度上提高(gāo)了(le)課堂的(de)教學效果。但與此同時(shí)，随著(zhe)機房(fáng)規模的(de)不斷擴大(dà)，學校需要管理(lǐ)和(hé)維護的(de)軟、硬件和(hé)資源也(yě)越來(lái)越多(duō)，對(duì)這(zhè)些教育資源進行有效管理(lǐ)已成爲各中小學面臨的(de)一個(gè)普遍難題。具體存在以下(xià)幾個(gè)方面的(de)問題：

管理(lǐ)維護問題：機房(fáng)維護專業性要求高(gāo)、軟件更新複雜(zá)，工作量大(dà)；而薄改中小學很少有專門的(de)機房(fáng)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)，維護力量薄弱，同時(shí)難以進行有效的(de)維護；

設備更換頻(pín)率高(gāo)：PC随著(zhe)使用(yòng)時(shí)間增加，因爲逐漸老化(huà)而導緻運行速度變慢(màn)，故障增多(duō)，嚴重影(yǐng)響教學活動的(de)正常開展；普通(tōng)電腦(nǎo)更新換代較快(kuài)，一般3至4年後就會因爲性能落伍需要淘汰更新；

能耗高(gāo)、不環保：普通(tōng)機房(fáng)耗電量大(dà)，廢棄電腦(nǎo)會産生大(dà)量電子垃圾，噪聲大(dà)，環境差；信息化(huà)教學形式單一，缺乏靈活性，對(duì)師生均缺乏吸引力：

技術的(de)進步爲問題的(de)解決提供了(le)答(dá)案。天業仁和(hé)針對(duì)本項目提出的(de)桌面雲解決方案，在通(tōng)過實現雲課堂教室成就信息化(huà)教學新模式的(de)同時(shí)，很好地解決上述問題。

方案簡介

1.通(tōng)過将雲技術與課堂教學融合，每間教室隻需一台雲課堂主機設備，便可(kě)獲得(de)幾十台性能超越普通(tōng)電腦(nǎo)的(de)虛拟機，這(zhè)些虛拟機通(tōng)過網絡交付給雲課堂終端，學生便可(kě)體驗生動的(de)雲桌面環境。雲課堂可(kě)按照(zhào)課程提供豐富多(duō)彩的(de)教學系統鏡像，将雲技術和(hé)教育場(chǎng)景緊密結合，借助信息技術開展教學，實現教學和(hé)管理(lǐ)模式的(de)創新。

2.老師隻需要關注課程本身，技術支撐環境通(tōng)過雲課堂提供保障。通(tōng)過教學管理(lǐ)軟件可(kě)以實現師生互動，讓老師随時(shí)能掌握學生的(de)學習(xí)情況。同時(shí)，這(zhè)種模式延展了(le)信息化(huà)教學的(de)維度，使信息技術成爲常态化(huà)的(de)教學通(tōng)用(yòng)工具，能有效提升師生的(de)信息化(huà)素養，爲更好地順應教育信息化(huà)發展打好基礎。

方案特性

管理(lǐ)簡單：

1.雲課堂采用(yòng)全新技術管理(lǐ)學校所有計算(suàn)機教室，管理(lǐ)員(yuán)在雲課堂集中管理(lǐ)平台根據教學課程的(de)不同應用(yòng)軟件制作課程鏡像, 同步給教室中的(de)雲課堂主機設備，老師上課時(shí)可(kě)根據課程安排一鍵選擇鏡像，随時(shí)獲得(de)需要的(de)教學環境。

2.管理(lǐ)員(yuán)不用(yòng)再爲記錄繁雜(zá)的(de)命令而煩惱，雲課堂提供全圖形控制管理(lǐ)界面，無論虛拟機制作、編輯、還(hái)原都隻需輕輕一按。雲課堂的(de)管理(lǐ)模式可(kě)徹底解決機房(fáng)中常見大(dà)量軟件安裝導緻系統臃腫、軟件沖突，病毒侵入、教學、考試場(chǎng)景切換工作量大(dà)等難題，還(hái)可(kě)省去Ghost或還(hái)原卡的(de)繁雜(zá)設置。全校的(de)計算(suàn)機教室設備監控和(hé)軟件維護在辦公室即可(kě)輕松實現，效率比電腦(nǎo)管理(lǐ)提高(gāo)數倍！

促進教學雲：

雲課堂三大(dà)關鍵技術，全面提升虛拟機性能，可(kě)加速終端啓動和(hé)課程切換，教學軟件運行更快(kuài)，并且可(kě)以全面控制學生用(yòng)機行爲，杜絕上課開小差的(de)情況發生。

智能鏡像加速技術：所有定制好的(de)系統鏡像會由雲課堂主機自動優化(huà)，在該技術的(de)支持下(xià)，60個(gè)虛拟機啓動時(shí)間隻需短短幾分(fēn)鐘(zhōng)，同時(shí)還(hái)提供老師在上課過程中可(kě)随時(shí)切換學生操作系統的(de)選擇，從而輕易改變教學環境，演繹雲技術帶給傳統教學的(de)優化(huà)和(hé)創新實踐。

多(duō)級Cache緩存技術：實現鏡像啓動加速，使雲桌面啓動和(hé)應用(yòng)程序運行速度大(dà)幅度提升。教師常用(yòng)教學課件、專用(yòng)軟件的(de)運行速度比同配置物(wù)理(lǐ)機顯著提高(gāo)，爲使用(yòng)者提供良好的(de)操作體驗。

多(duō)媒體教學管理(lǐ)軟件防卸載技術：雲課堂終端内嵌多(duō)媒體教學管理(lǐ)程序,且學生不可(kě)見。老師在使用(yòng)該軟件教學時(shí)，不會再出現學生因卸載或關閉管理(lǐ)程序而脫離教師的(de)管理(lǐ)現象，加強對(duì)學生上課行爲的(de)管控力度，嚴肅課堂紀律，保證教學質量。

快(kuài)速部署：

雲課堂是包括雲課堂主機、雲課堂終端、多(duō)媒體教學管理(lǐ)軟件和(hé)雲課堂集中管理(lǐ)平台在内的(de)一套端到端的(de)整體解決方案。其部署過程簡單，僅需将雲課堂主機和(hé)雲課堂終端相連，在雲課堂主機上做(zuò)一次課程配置，一間全新的(de)計算(suàn)機教室即建設完成。由于省去了(le)逐台電腦(nǎo)分(fēn)區(qū)設置和(hé)系統同傳等過程，效率得(de)以大(dà)大(dà)提高(gāo)。同時(shí)雲課堂終端功耗極低，普通(tōng)教室不需強電改造即可(kě)轉型爲雲課堂，加快(kuài)校園信息化(huà)建設的(de)同時(shí)，打造綠(lǜ)色校園。

更環保：

每台雲課堂終端設備平均功耗20w，是傳統電腦(nǎo)的(de)1/12。且整個(gè)終端機身使用(yòng)一體化(huà)設計，無風扇、硬盤等易損元件，壽命比電腦(nǎo)延長(cháng)20%以上。節省開支的(de)同時(shí)大(dà)大(dà)減少電子垃圾，響應國家倡導的(de)綠(lǜ)色節能号召，創造舒适、低能耗的(de)綠(lǜ)色校園環境。

天業仁和(hé)教育緻力于成爲教育信息化(huà)建設領域倍受尊崇的(de)領軍企業，理(lǐ)想的(de)達成必來(lái)自每一天腳踏實地的(de)努力與勤奮，更來(lái)自每一份讓用(yòng)戶滿意的(de)答(dá)卷；我們珍視用(yòng)戶的(de)每一次托付，必以責任和(hé)專業全力以赴，因爲我們相信：成就用(yòng)戶，才能成就自己。