葉縣三個(gè)課堂應用(yòng)工作啓動大(dà)會圓滿舉行

      5月(yuè)23日，葉縣“三個(gè)課堂應用(yòng)工作啓動大(dà)會”在葉縣智慧教育運營中心通(tōng)過視頻(pín)會議(yì)形式召開，會場(chǎng)分(fēn)爲一個(gè)主會場(chǎng)加18個(gè)分(fēn)會場(chǎng)直播的(de)形式舉行。葉縣智慧教育運營中心作爲主會場(chǎng)，其餘鄉鎮300餘所學校的(de)校長(cháng)、教研員(yuán)、電教員(yuán)分(fēn)别在18個(gè)中心校設立分(fēn)會場(chǎng)。

      在會議(yì)開始之前，天業仁和(hé)運營中心秦高(gāo)傑帶領與會老師分(fēn)别對(duì)：創客空間、智慧課堂、智真會議(yì)室和(hé)名師直播間等功能廳進行了(le)逐一介紹與體驗。在整個(gè)過程中，各位老師代表多(duō)次表示這(zhè)些功能廳對(duì)教育教學将帶來(lái)極大(dà)幫助。

      在葉縣智慧教育運營中心的(de)創客空間中，工作人(rén)員(yuán)對(duì)VR課堂、編程機器人(rén)、3D打印和(hé)激光(guāng)雕刻等産品也(yě)分(fēn)别做(zuò)了(le)介紹。教體局領導與老師代表親身體驗VR課堂中與課本對(duì)标的(de)科學課程，老師們對(duì)VR課堂的(de)教學内容所呈現的(de)效果十分(fēn)認可(kě)，對(duì)教學活動将起到極大(dà)促進作用(yòng)。

      9點整，會議(yì)正式開始，由教體局副局長(cháng)李延偉親自主持會議(yì)，并對(duì)葉縣信息化(huà)教育做(zuò)整體介紹：

      從2018年開始，葉縣教育信息化(huà)建設進入了(le)高(gāo)速發展階段。通(tōng)過教育信息化(huà)PPP項目建設，實現了(le)校校通(tōng)網絡，班班多(duō)媒體，師生有終端，課課有資源，城(chéng)鄉能互通(tōng)的(de)建設目标。投入使用(yòng)後，爲我縣教育教學工作提供了(le)有力的(de)支持，尤其是在提供教學資源方面發揮了(le)很大(dà)的(de)作用(yòng)，在疫情期間，也(yě)爲線上教學提供了(le)支持。

      針對(duì)今年3月(yuè)3日教育部《關于加強“三個(gè)課堂”應用(yòng)的(de)指導意見》， 要求全面實現“三個(gè)課堂”在廣大(dà)中小學校的(de)常态化(huà)按需應用(yòng)，以彌合城(chéng)鄉、校際差距，推動實現教育優質均衡發展。該文件爲葉縣更好的(de)發揮三通(tōng)兩平台的(de)作用(yòng)指明(míng)了(le)方向。教體局在第一時(shí)間研讀學習(xí)，并與葉縣天業仁和(hé)公司研究制定了(le)《葉縣三個(gè)課堂應用(yòng)工作方案》，緊接著(zhe)在隊伍組建、設備調試和(hé)技術研發等方面積極開展工作。

      李天立主任對(duì)于三個(gè)課堂的(de)實施做(zuò)出規劃，從三個(gè)課堂實施運行中探索運行管理(lǐ)機制，到健全三個(gè)課堂的(de)專業隊伍建設，再到實現三個(gè)課堂的(de)常态化(huà)，教師能力與信息素養得(de)到提高(gāo)的(de)最終目标。

      在教學成果方面，瞿芳有主任說道：自今年2月(yuè)份以來(lái)，由于疫情原因，全國推進線上教育，所有的(de)學校都實行線上教育。縣委縣政府及縣教體局對(duì)此事非常重視，組織并參加全縣老師在線教育培訓，通(tōng)過互聯網形式開展在線教學活動。截止目前教學數據統計，我縣往年不如其他(tā)縣城(chéng)的(de)數據，今年很多(duō)數據都超出了(le)對(duì)标縣城(chéng)。我們有信心在以後的(de)二模、三模數據中繼續領跑。

      “三個(gè)課堂”應用(yòng)工作“名校網絡課堂”代表：縣第二實驗學校校長(cháng)趙新亭發言說：“名校網絡課堂承辦校在三個(gè)課堂建設工作中，葉縣第二實驗學校将盡其所能，全力以赴，利用(yòng)自身優勢與志同道合的(de)兄弟(dì)學校一道探索學校發展共同體模式助力名校網絡課堂建設。”

      同時(shí)“名師課堂”代表：縣實驗學校賈玲玲老師，與“專遞課堂”代表：縣實驗學校張萌萌老師，也(yě)分(fēn)别作出表态，願爲推行“三個(gè)課堂”工作落實付出自己的(de)一份力，爲快(kuài)速推進項目落實貢獻自己的(de)力量。

      葉縣天業仁和(hé)公司人(rén)員(yuán)，就“三個(gè)課堂”應用(yòng)及各學校設備管理(lǐ)報修做(zuò)出綜合彙報。

      首先，從“均衡學堂”軟件的(de)升級及應用(yòng)層面向全縣所有學校進行綜合介紹。通(tōng)過“均衡學堂”軟件，爲老師上課提供精準到課資源，這(zhè)裏的(de)資源是天業仁和(hé)結合葉縣從小學一年級到高(gāo)三年級共計165本書(shū)的(de)目錄逐課匹配整理(lǐ)，老師通(tōng)過“均衡學堂”軟件就能直接使用(yòng)。

      針對(duì)農村(cūn)學校寄宿學生多(duō)的(de)情況，老師可(kě)以通(tōng)過均衡學堂中“圖書(shū)角”或“慧讀”功能内學習(xí)更多(duō)知識，相當于在每個(gè)班級都建立一個(gè)數字圖書(shū)館。“傳習(xí)所”中習(xí)大(dà)大(dà)語錄等正能量文化(huà)，讓孩子從小建立正确的(de)世界觀與價值觀、人(rén)生觀。

      其次，對(duì)“專遞課堂”在常村(cūn)的(de)應用(yòng)推進及上課形式進行了(le)整體介紹。通(tōng)過專遞課堂應用(yòng)充分(fēn)解決了(le)農村(cūn)教學點開不齊課、開不好課的(de)根本問題。常村(cūn)鎮的(de)整體開課使用(yòng)，将加快(kuài)其他(tā)鄉鎮逐步落實專遞課堂全縣應用(yòng)的(de)步伐。

      最後，爲确保全縣教學點用(yòng)好設備，讓設備真正成爲助力教育信息化(huà)發展的(de)有力助手。就項目整體建設軟硬件維護方面，進行了(le)綜合介紹。包含設備的(de)正确使用(yòng)及維護方式，以及設備軟硬件維護報修辦法。

      會議(yì)最後，李延偉副局長(cháng)再次強調三個(gè)課堂應用(yòng)工作是一個(gè)很有意義的(de)工作，三個(gè)課堂的(de)一起發力，能有效提高(gāo)全縣的(de)教育教學質量。各學校要高(gāo)度重視，明(míng)确職責，建立制度，确保三個(gè)課堂應用(yòng)工作正常運轉。